22 juil. 2017

SOS Arts plastiques - 6 sites à (re)découvrir

des idées en Arts, on en a tous... plus ou moins.

De bonnes idées, qui valent quelque chose au niveau artistique (démarche, sens, performance...) beaucoup moins.

On fait le tour des sites officiels, on fait le tour des blogs, des livres de chez Retz (très bien fichus mais quand on fait pour la 12e fois la même fiche, elle a beau être géniale, on est un peu gêné aux entournures de ne pas être plus créatif soi-même ;-) )

Voici donc 6 sites qui m'inspirent, selon les jours, et qui peuvent peut-être vous aider également !

--> L'officiel de la liste : Eduscol Arts Plastiques...

plus que des idées directement applicables, on y pique des liens, des projets et des ressources.

Attention :
1. c'est une page plutôt collège-lycée, mais nos CM étant en cycle 3 avec les 6e, on peut s'en inspirer.
Selon le thème, une série de propositions venant de nombreuses académies, vous permettent de vous inspirer de ce qui a été fait, et de la démarche.
2. à destination des professeurs d'Arts plastiques dont c'est le métier, il faut vraiment s'y pencher fort pour comprendre parfois


-->Le classique de la liste : les cahiers de Joséphine

Cela fait plus de 8 ans que j'y traine et j'y découvre toujours plein de choses qui m'émerveillent.
De nombreux collègues faisant de même, ce blog s'enrichit continuellement.
Accueil

Certes les oeuvres sont beaucoup nées chez les maternelles, mais rien n'empêche d'en adapter la plupart !

-->Le plein d'idées directement applicables : Mimésis Tous artistes !

Un blog qui n'est plus mis à jour, mais qui était régulièrement complété jusqu'en 2014. Là encore, les idées sont tournées cycle 1 et 2, mais on peut adapté, et c'est surtout intéressant car le matériel utilisé est bien celui de nos écoles "ordinaires".

--> Le classique 2 : le site perso de Patrick Straub



Outre les galeries de ce site où il expose des idées et des démarches clés en main, Patrick Straub est l'auteur de plusieurs "manuels" chez Accès éditions qui sont des musts en la matière si on cherche un peu original et très plastique.



pour ses bouquins, cf les encarts publicitaires plus bas.

-->Le spécialiste : le blog de Monsieur Geney

Comme pour la page Eduscol, on est là dans le second degré. Cependant les projets pour les 6e voire les 5e  sont une fois de plus inspirants et adaptables à nos CM, pour peu qu'on entre soi-même dans la démarche.

Cartographie - 5° 2017


--> Le coup de coeur, littéralement : Arts Plastiques Hémisphère

bandeau

Le site de l'académie de la Réunion pour les arts plastiques, une mine d'or !

Avec mon thème Steampunk, j'ai un faible pour la séquence sur les machines volantes, et vous ?
Côté architecture, pour lier encore plus au Mieux Habiter, thème de géographie, la séquence sur les maisons molles m'intéresse grandement.
Faites vos choix.

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Attention, pub :

21 juil. 2017

Calendrier mensuel école 2017-2018 zone B

Utilisé l'année dernière en direction en format A4 et  pour toute l'école en salle des maitres format A3, voici mon calendrier mensuel qui sert de planning/agenda au niveau école.

Il n'est pas plus original qu'un autre, il est juste testé et approuvé par l'équipe... ;-)

J'imprime ma version bureau en couleur quand je peux, juste pour le plaisir, et en version A3 (forcément en noir et blanc sur notre photocopieur, mais ces couleurs passent très bien en teintes de gris) pour la salle des maitres. Régulièrement, lors de ma journée de décharge, je complète celui de la salle des maitres, avec des rappels de réunions, RV, sorties, documents à rendre et intervenants ou changements d'emploi du temps (piscine et autres activités). Il est agrafé puis affiché. Chaque mois on arrache la page du mois passé.

Il est visible pour les collègues qui peuvent s'y référer.

Celui du bureau me sert aussi pour les RV purement direction, les organisations d'équipes éducatives, les réunions et toutes les dates butoirs de l'année . Je conserve toutes les pages de celui-ci comme mémoire pour préparer certaines réunions et les conseils d'école.


Je le propose dans le dossier au format modifiable pour changer tout ce qu'on veut dans la trame, ainsi que pour des semaines 4 jours ou 5 jours dans le format PDF pour lequel j'ai priviligié la zone B, la mienne.


version 5 ou 4 jours


18 juil. 2017

La musique des âmes - lecture suivie CM2




La musique des âmes est un roman historique édité par SED, dans une collection de romans pour la lecture suivie, adaptés aux CM2. J'ai la série dont il est issu en classe, avec les autres titres proposés par SED, mais je n'ai pas exploité tous les romans, préférant ajouter ma patte.
Au cas où on serait intéressé, c'est ici, chez SED. Ceci sans souhait de faire de la pub, je n'utilise pas le dossier d'accompagnement non plus.


Ce roman précis donc, raconte l'histoire de deux petits garçons pendant la Seconde guerre mondiale, à Paris. L'un est juif, l'autre enfant de journalistes résistants, et ils sont amis. C'est une trame assez connue des romans ayant pour thème l'Occupation, mais il a beaucoup touché mes élèves, et permis d'aborder la Shoah en plus de l'Occupation, en fin d'année, sous un angle qui les a intéressés et émus.

Dans le dossier, on trouvera donc les questions de lecture pour ce roman.



La dernière semaine de classe, nous avons également regardé Monsieur Batignole, et les Grandes grandes vacances ensemble. Et nous recommandons ces films ! Les dessins animés passent actuellement sur France 4 pour qui voudrait tester !

24 juin 2017

Mon année de CM2

Dans la famille "mon année de..." production d'écrit de fin d'année déjà faite en MS, CE1 et CE2, voici celle pour les CM2 :



Dans le dossier, avec les précédents, vous trouverez le PDF et  le modifiable.

Polices utilisées
- Delius Swash Cap
Caviar dreams
Colonna
Steampunk font
Old English
CAC Pinafore
dandelion in the spring

Images :
Can Stock photo
Debbie Candar (Teacher pay teacher)


Pour rappel, les versions  CE1 et CE2


et en MS :



Affichages des stratégies en atelier lecture

Dans le dossier de l'atelier lecture, voici désormais les petits affichages des stratégies travaillées lors des mini-leçons en atelier lecture.






Ils sont affichés au fur et à mesure, certains jamais selon les classes, d'autres sont créés en plus. Après chaque mini-leçon, et chaque travail d'une stratégie ou d'une connaissance littéraire, on affiche un de ces items dans le menu correspondant.

Dès que possible une photo des menus dans ma classe !

Pour les autres affichages, le menu ou les fiches de l'atelier, il y a d'autres articles à consulter... 
Clic affichages , clic fiches et feuilles nécessaires, clic carnet de lecture et clic endurance de lecture ;-)









18 juin 2017

Préparation de rentrée et organisation

Malgré une période 5 bien lourde en direction (en prévision, 2 semaines à venir avec 6 réunions/animations/spectacles le soir, et une formation à 50 km en journée, et une tonne de paperasse à renvoyer), il faut  réfléchir un peu la rentrée.
Mon organisation a fonctionné plutôt prou que peu, et cela me soulage, car mes élèves, je les veux autonomes, et presque indépendants... non seulement c'est important pour eux, mais ça c'est révélé crucial avec la direction.
Attention, cet article propose de nombreux liens pour découvrir les docs dont je parle, ce sont des liens commerciaux.

Après un an de CM2, je sais ce que j'ai à travailler cet été pour améliorer le fonctionnement, l'organisation et les contenus. A suivre donc dans les mois à venir !

Côté fonctionnement :
- adapter les ateliers à la méthode Picot et inversement... réflexion en cours
- améliorer les propositions en atelier maths pour les élèves en autonomie
- proposer des ateliers artistiques (type pédagogie Reggio) en plus des ateliers de géo, maths et français (certains type Freinet, d'autres type Montessori, d'autres sous forme de jeux, et encore du plus traditionnel en fichier, rallye ou défi, tout ça étant déjà en place, fouiner sur le blog si nécessaire^^)
- fonctionnement des ateliers écriture : aujourd'hui, ils sont un peu lourds. J'ai laissé très vite tomber les mini-leçons, peu adaptées, mais du coup s'est posé le problème des temps de gestion des corrections par élève. A revoir.

Côté organisation :
- revoir les services / métiers de classe
- revoir l'organisation spatiale de la classe, notamment parce qu'au moins 2 élèves de plus
- revoir les lieux de dépose des travaux, des cahiers, et de récupérations de ceux-ci
- revoir l'emploi du temps, sans doute avec maths en début d'après-midi

Côté contenu :
- revoir l'Histoire (cf plus bas, utilisation de... Picot), et revoir les premiers thèmes (bien que j'ai été ravie d'utiliser les leçons et préparations d'Alice !)
- revoir quelques contenus en ECM
- revoir quelques lectures suivies
- revoir la programmation en EPS (et réfléchir la piscine, grrrr)
-


En Français, je repars avec les méthodes Picot en grammaire et orthographe.
J'ai choisi pour l'année "la grammaire au jour le jour CE2-CM1-CM2" adaptée à des cours triples et donc parfaite pour différencier, tout en proposant le même fonctionnement à chacun.
"Je mémorise et je sais écrire des mots CM2" ressort bientôt, et je vais réinvestir, malgré le coût. J'avais déjà la méthode pour le CM2, utilisée il y a quelques années en segpa, mais je préfère investir dans la mise à jour.
Ce sont deux méthodes qui me conviennent, qui peuvent être adaptées à chaque élève et chaque type de classe. C'est le moment, actuellement, où les élèves travail en individuel et groupe classe, donc pas forcément l'organisation qui me convient le mieux mais le fonctionnement ritualisé en revanche me va parfaitement.


Je n'ai pas besoin d'acheter le tome 2 car je n'ai pas les mêmes élèves, je repars sur le 1, et vais faire plus de liens entre certains textes (Cosette, Poil de Carottes, Les fleurs de glais...) et le programme d'Histoire, ainsi qu'avec la littérature.
Le matériel nécessaire à l'utilisation de la méthode au quotidien est dénichable chez Maikresse72, et je l'utilise au quotidien, tout est prêt !


Cette année, j'ajoute une nouveauté Picot : Apprendre à mieux écrire. On peut consulter le sommaire sur le site de Nathan, et cela me tente bien pour mes ateliers écriture que je souhaite améliorer.



Je conserve Lector Lectrix, de Goigoux et Cèbe, et quelques séquences du Scriptum de Cèbe. Les Picot sont assez chronophages, et je veux de la place, du temps et des plages longues pour les ateliers lectures et écriture, il reste donc peu de place pour Scriptum, même si la démarche est très intéressante.




En Maths, j'attends la version CM2, d'une méthode gratuite qui paraitra en 2018. En attendant, je continue de construire avec les Pour comprendre les maths, dispo dans ma classe, et les guides du maitre Cap Maths et Maths explicites, pour bosser en atelier selon les besoins de chaque élève.




Je complète avec Résoudre des problèmes CM2 de chez Retz.


En géographie, j'ai construit cette année deux séquences pour deux des thèmes, et j'ai piqué la première chez Alice, je n'ai pas l'intention de changer l'année prochaine. Tout juste vais-je adapter quelques visuels de la séquence d'Alice à ma propre région, et encore...

En Histoire, suite à une discussion sur un des groupes Picot de facebook, j'ai découvert L'Histoire par l'art, dont madame Picot est co-auteur... une merveille pour aborder l'Histoire à partir de textes et d'oeuvre.
Je viens de commencer la Seconde guerre mondiale avec, et j'en suis très contente : on lit des lettres et textes d'époque, on observe des oeuvres d'art... et on prépare quand même sa séquence avec des pistes de documents à aller chercher.



je complète avec ces documents-ci afin d'avoir les documents nécessaires et adaptés :






En Sciences - que je ne fais pas, chasse privée de mon complément de service, on utilise du coup le génial fichier MDI testé cette année


testé et approuvé, mais seulement sur la partie sciences physiques et techno. La programmation d'école fait qu'on a séparé entre sciences de la vie et de la terre en CM1 et sciences physiques et techno en CM2. Pour la partie "Vivant", nous n'avons pas testé ce fichier.


Et pour le fonctionnement pédagogique, et l'organisation, voici mes références :




et les fabuleuses histoires de la mythologie en 100 épisodes (cette année, Ulysse)


 je lis un épisode si possible par jour, mais je compte à la rentrée en faire lire un parmi les 4 de la semaine par un des élèves.
Avec ces feuilletons, je travaille aussi le débat en ECM, à partir des thèmes abordés dans chaque épisode. La mythologie est riche pour cela, en épisodes qui provoquent des discussions, en morales plus ou moins cachées, en questionnements très explicites.

Enfin, en plus des blogs cités plus haut (Alice et Maikresse72), et pas seulement pour les raisons citées plus haut d'ailleurs, je m'inspire aussi

-  "très beaucoup" du blog de Vefa, pour l'organisation générale, et l'utilisation de méthodes proches
- souvent de Lala pour les maths surtout
- du blog de Sylvie Brown Bear pour le storytelling adapté à mes CM2
- et encore et toujours de l'excellent travail d'Aliénor en segpa