• Le fantastique : oral et observation

    Dans la malle fantastique où j'ai pioché les albums cités dans un précédent article, il y avait aussi de magnifiques affiches plastifiées : des tableaux de Dali, Bosch ou Magritte, des photos de projets architecturaux (du futur), des photos de jardins fantastiques, des photos d'installations d'art contemporain, des tableaux d'art contemporain...

    Chaque élève en a pris un au harsad et a eu quelques minutes pour l'observer. Il devait relever ce qui était "fantastique" dans la reproduction, et réfléchir comment le présenter aux autres.

    Chacun est ensuite passé "au tableau" devant les autres, et a expliqué ses trouvailles.

    En un petit quart d'heure, voilà une séance improvisée qui a permis à tous de participer à l'oral et donner son avis (compétences CFG entre autres), et aux conversations de se lancer... le quart d'heure suivant a été utilisé à chercher d'autres oeuvres sur le même thèmes sur le net (encore d'intéressantes compétences B2I utilisées), et à en discuter.

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