Le Livre de Sapienta

Deuxième lecture prévue pour fin janvier pour mes CM2, la nouvelle "L'homme qui plantait des arbres" de Jean Giono qui va nous permettre de relier deux points importants qu'on abordera à cette période : - les guerres mondiales - la protection de la biodiversité (notre classe a été sélectionnée pour le Parlement des Enfants) Le texte est tombé dans le domaine public donc je vous propose le tapuscrit, police Andika Basic, dans le dossier de téléchargement du questionnaire : CLIC

Projet mené avec des 4e segpa, en plus des lectures suivies et autres découvertes littéraires sur le sujet , c'est un projet d'écriture qui peut très bien être mené avec des CM2, car il touche en premier lieu au programme d'Histoire, le fantastique étant un genre né au XIXe. On est de plus dans le récit, et écrire une nouvelle revient à suivre les recommandations d'écriture des programmes. Ce projet est mené en deux temps : 1. écriture d'un petit récit semi-guidé pour se mettre dans l'ambiance, et écrire 2. écriture d'une nouvelle Entre-temps, les études du genre avec la lecture suivie de nouvelles, l'étude d'albums sur le sujet et les lectures offertes sur ce thème ont approfondi le bagage des élèves. De même, en atelier écriture, le fait de ne pas avoir à chercher les éléments dans le temps 1. permet de se focaliser sur la syntaxe, les connecteurs et les substituts, donc de travailler vraiment la forme, et la matière. Dans le dossier, vous...

Encore une nouvelle fantastique, et encore d'un écrivain local, André Maurois. Nous sommes donc à nouveau dans le thème fantastique (4e) et dans le XIXe/XXe  (CM) avec un texte d'un abord aisé, la langue étant simple mais précise et classique. Quelques expressions surannées donnent peut-être un peu de fil à retordre mais ce texte est abordable par les élèves moins bons lecteurs (je l'ai utilisé avec des petits lecteurs de 4e segpa). Le questionnaire est fait paragraphe par paragraphe, et le format des questions les rend adaptées à tous. Dans les téléchargements (en bas d'article), vous trouverez le tapuscrit, le questionnaire et l'évaluation. Téléchargements: - tapuscrit - questions paragraphe 1 - q uestions paragraphe 2 - questions paragraphe 3 - questions paragraphe 4 - questions paragraphe 5 - questions fin - évaluation possible

préparé pour mes 4e segpa, il peut aussi être utilisé en CM2, car les questionnaires sont abordables et faits pour réussir à comprendre le texte. En 4e, il correspond au thème fantastique au programme, en CM2, c'est un classique et correspond à la période étudiée en histoire.   Cette nouvelle (de la taille d'un petit roman jeunesse) est un classique de Maupassant, très célèbre, et est un précurseur du fantastique. Je vis, et j'enseigne dans la région exacte où se passe la nouvelle, raison supplémentaire pour la proposer aux élèves. Dans les téléchargements (cf plus bas), il y a donc le tapuscrit (le texte est tombé dans le domaine public, donc pas de souci), les questionnaires de compréhension, une évaluation 4e segpa et une évaluation CM2. Téléchargements - tapuscrit - questions 1 - questions 2 - questions 3 - questions 4 - questions 5 - questions 6 - questions 7 - questions fin - évaluation possible

Basée sur les nouvelles de Philip Delerm, voici une séquence complète pour lire, comprendre et écrire autour du thème de l'hiver, (mais qui peut aussi être adaptée pour Nowell  ) L'objectif est de travailler autour de la description des émotions, des sentiments, des sensations et des souvenirs. J'ai testé cette séquence en Segpa, et en Cycle 3 On écoute tout d'abord une nouvelle de Delerm en lecture offerte, puis on parle des sensations, des émotions, de comment on peut en parler, en atelier lecture et en atelier écriture. On étudie ensuite une deuxième nouvelle. La partie écriture vise à partir sur le thème "c'est bien l'hiver..." et à raconter un souvenir, ou des sensations, en s'aidant et en intégrant du vocabulaire des sentiments. Cette partie écriture et la séquence complète pour y parvenir m'ont été inspirées par cette photo, vue sur le blog  bulletin board ideas Les élèves publient donc leur texte sur une...