29 mars 2017

Parler

Si en SEGPA, mes élèves avaient des difficultés en lecture et écriture, c'est que très souvent l'oral déjà n'est pas tout à fait au point.
Outre les exercices de présentation répétés à chaque retour de stage ou avancée dans les dossiers pour l'oral, voici quelques cartes que je fais tirer à mes élèves de 3e, lors d'un cours en fin de semaine après l'atelier, et pendant lequel la concentration est difficile pour tout travail écrit.
Les élèves tirent une carte chacun, et doivent préparer leur entretien téléphonique ou en vis à vis, puis le jouer face à moi.
J'ai acheté pour cela des faux téléphones portables à 1 euro (ceux revendus par les grandes surfaces et qui servent de modèle d'exposition pour présenter les vrais modèles de marque; une fois le modèle dépassé, ils revendent donc le modèle d'exposition), qui suffisent à jouer la scène autrement qu'avec des vieux téléphones à cadran (que ceux qui ont vécu les 70's lèvent la main ).



Concernant les entretiens en vis à vis, les élèves frappent à la porte de la classe, et on organise une ou deux tables façon comptoir.
Enfin, une série de cartes permet de discuter entre eux des solutions possibles lorsqu'on ne sait pas où aller se renseigner.


CLIC pour le dossier










Bien sûr, il est préférable lorsqu'on tient le rôle en face de l'élève d'avoir les réponses aux questions soulevées 

28 mars 2017

Fantastique Maitre Renard

Pour étudier ce roman très sympa de Roald Dahl (je suis très fan de Dahl), voici un questionnaire de lecture suivie assez classique, pensé pour mes 5e Segpa qui ont travaillé sur Le Roman de Renart et Till l'espiègle mais testé en CE2 également/

Ce questionnaire est tellement classique dans sa forme, que je n'ai pas fait de fiche de prép pour l'accompagner... mais vous trouverez le tapuscrit avec.

J'ai trouvé une série pour les élèves, version illustrée par Quentin Blake, mais il en existe d'autres. D'autre part, ce livre est tellement courant, que j'en ai déjà 3 exemplaires en classe, acheté à 1 euro le livre en vide-greniers.



dernière version en date                     version utilisée


Voici à quoi ressemble le questionnaire :




26 mars 2017

Séquence le Journal intime

Le journal intime est un genre à part, pas forcément au programme, mais qui peut se raccrocher à celui-ci.

Avec mes 5e, il peut être lié au genre "récit de voyage, récit d'aventures", et avec mes 4e, il colle parfaitement avec la lecture suivie du Horla, et donc le fantastique.
En CM2, il rentre aussi dans les programmes.

Le journal intime est également un lien entre la fiction et la non-fiction. Comme la poésie par exemple, il est vraiment entre les deux...

Cette séquence s'articule autour de tris de texte. Dans le dossier, j'ai mis la version modifiable, si vous trouvez des extraits plus adaptés, et surtout parce que cette séquence est faite avec les IO de 2008 et que je n'ai pas eu l'occasion encore de la remanier, car pas utilisée.




Le Horla

préparé pour mes 4e segpa, il peut aussi être utilisé en CM2, car les questionnaires sont abordables et faits pour réussir à comprendre le texte. En 4e, il correspond au thème fantastique au programme, en CM2, c'est un classique et correspond à la période étudiée en histoire.


 

Cette nouvelle (de la taille d'un petit roman jeunesse) est un classique de Maupassant, très célèbre, et est un précurseur du fantastique.
Je vis, et j'enseigne dans la région exacte où se passe la nouvelle, raison supplémentaire pour la proposer aux élèves.

Dans le dossier, il y a donc le tapuscrit (le texte est tombé dans le domaine public, donc pas de souci), les questionnaires de compréhension, une évaluation 4e segpa et une évaluation CM2.






Leçons de grammaire, orthographe et conjugaison

Après la remise en forme de celles de vocabulaire, voici le retour de mes leçons de grammaire, orthographe et conjugaison.
Tout est dans ce dossier : CLIC

Les leçons sur les homophones sont une contribution d'Elisa, merci à elle !

Ces leçons ont été utilisées en Segpa, en CE2 et CM1. Elles sont constituées d'une partie leçon donc, et d'une partie exercice.