Le Livre de Sapienta

Deux progressions préparées il y a un an et demi au moment de prendre une classe de TPS PS MS GS. Elles concernent une seule période en début d'année mais peuvent inspirer pour construire sur du plus long terme. progression pâte à modeler Quand des modèles sont cités, ce sont ceux de  maternellecolor . J'aime beaucoup les modèles plus récents de  Laurène  ou  Validées  mais c'est le début de l'année et pour l'instant, ceux de maternellecolor sont suffisants pour les gestes de base, surtout en quadruple niveau. Le matériel énuméré est le matériel de modelage de base qu'on trouve dans beaucoup d'école, et qui sert aussi bien à la cuisine parfois, qu'à la pâte à modeler, à l'argile ou autre.   Avertissement, j'ai dans la classe la pâte à modeler Giotto, et autant j'aime cette marque pour les outils et matériaux que j'achète pour mes enfants chez moi, autant cette pâte est dure à malaxer pour les petites mains et grasse ensuite...

Suite à un échange de mail qui m'a fait me remettre en tête ce que je faisais et qui m'éclatait bien en musique avec mes Segpa, voici un p'tit article sur mon fonctionnement à l'époque avec mes zouzous d'un peu partout dans ma segpa au recrutement mi ZEP mi campagne. 1) Jouer d'un instrument En début d'année, je commençais par leur demander de ramener un instrument de musique de chez eux, un instrument TOTALEMENT gratuit... et je leur montrais le mien, le sac plastique du supermarché, et comment faire du bruit d'une part, mais aussi de la musique avec (rythmes, sons différents... bon ce n'est pas un instrument très élaboré). Mais on peut accompagner de grands artistes avec... si si !! Si la vidéo ne fonctionne pas, voici le lien pour aller voir Nagui jouer du sac plastique pour accompagner Stephan Eicher dans un Taratata de 1993 : CLIC ou  http://mytaratata.com/taratata/35/stephan-eicher-hemmige-1993 En général, ce travail étai...

Un petit travail directement inspiré d'Actions plastiques MS chez Retz : C'est dans la partie 2 : composer,  que vous la trouverez, c'est l'activité numéro 1 : déchiqueter. J'avais besoin de faire travailler mes élèves sur les obliques, et surtout de leur faire renforcer encore leur dextérité, déchiqueter était une bonne idée donc, même si c'est encore difficile pour les plus "patauds". Une PS qui ne fait pas toujours la sieste et qui vient parfois travailler avec les MS a fini son exemplaire également... en ligne bientôt... la difficulté est plus dans le développement moteur de l'élève que dans le travail à accomplir. On propose des morceaux de papier de couleur déjà grossièrement déchirés aux élèves (A4 déchiré en deux, et non coupées afin de montrer ce qui est attendu), et ils déchirent en gros morceaux. Ils choisissent ensuite les morceaux qui les intéressent, et les places sur la feuille autour d'un plus petit préal...

une jolie chanson rythmée d'Anne Sylvestre, de circonstance et qui fait travailler les compléments à 5, et la comptine jusqu'à 10    (cliquer sur l'image pour télécharger  le titre hors album, pour 1,29 euros) pour l'écouter :  et pour les paroles : CLIC J'avais inventé des gestes avec les élèves, et notamment montrer les 2 et 3 avec les deux mains, ainsi que main gauche main droite, et du basique pour taper, réchauffer (en frottant), souffler, ... suivre le rythme de la chanson, avoir les paroles et les gestes... gros travail pour eux, mais les trois quarts de mes 29 MS s'en sortaient très bien ! le doc s'imprime aussi très bien en Noir et Blanc ^^ et pour d'autres fabulettes d'Anne Sylvestre

Un matériel préparé pour l'hiver , autour de moufles et bonnets, à utiliser en loto, en mémory, en jeux de langage/description et discrimination, pour des tris, pour un repérage D/G et même en atelier autonome. Pour chaque niveau de difficulté proposé, il y a 12 planches dans le fichier! Dossier avec le matériel : dans les téléchargements en bas d'article (accès aux 4 fichiers dans le dossier proposé) Niveau 1 : on joue sur les couleurs des objets Les planches :    et les motifs à découper Niveau 2 : le sens des moufles Les planches :   Les cartes motifs à découper Niveau 3 : les détails des bonnets Les planches : et les p'tits bonnets à découper  Niveau 4 : pour les élèves super costaud, on met ensemble détails des moufles, couleur ET sens droite/gauche, et surtout, on utilise les cartes dans les deux sens ! Les planches  et les moufles dans les deux sens : Téléchargements : - n...

Voici un petit jeu tout simple pour travailler logique et déduction, langage et comptage avec mes MS. Règle du jeu : on retourne toutes les cartes rectangulaires sur la table, face visible. Un joueur prend une des cartes rondes, et donne tous les indices aux autres joueurs qui doivent retrouver à quelle carte ces indices mènent, parmi celles posées sur la table. On travaille donc le langage et la communication, le comptage pour vérifier que la carte correspond, les couleurs (autres que rouge, jaune, vert, bleu, basiques), et je reprends un motif utilisé déjà (voir cet article sur les cartes moufles et bonnet). Le jeu comprend 5 couleurs, deux motifs et les nombres de 1 à 6 en chiffre et constellations. Il y a 12 cartes de chaque type dans le fichier à télécharger :  jeu déduction et compte jeu à plastifier et découper bien entendu. 

Pour préparer ma séquence sur la Première guerre mondiale, je me suis fortement inspirée des documents proposés par deux super bouquins d'Histoire cycle 3 : Histoire à revivre, tome 3, chez Accès édition et le Retz, 40 séquences d'Histoire au CM2 Je ne propose pas ma séquence donc, qui est inspirée de choses existantes et auxquelles je n'ai ajoutées que les adaptations nécessaires à ma classe propre. En revanche, les deux proposant de commencer par ce qui reste des guerres, nous sommes allés avec les élèves faire une visite aux monuments aux morts et au cimetière militaire de notre ville. Les élèves, répartis en groupe, avaient des enquêtes à faire au monument au mort simple qui est en ville, au grand monument aux morts du cimetière, et au cimetière militaire. Voici ces deux enquêtes si elles peuvent servir pour vos propres visites... pour le monument aux morts : CLIC  et pour le cimetière militaire : CLIC Le questionnaire "monument...