Le Livre de Sapienta

 Warning : ce n'est pas mon premier article sur le sujet, et ma pratique évolue depuis 25 ans sur ce sujet. Vous trouverez des traces de ce que je faisais sur le blog ( ici , ici et là ) et sur mon insta.  J'ai également écrit mon mémoire de CAPA-SH sur la musique en Segpa (il n'est plus sur le blog, mais je peux envoyer à la demande) Comment faire de la musique avec des adolescents de SEGPA sans budget et sans passer par la barrière de l'écrit ? Après des années d'expérimentation, je partage mes trouvailles et m eilleures activités prêtes à l'emploi et les pépites de mon répertoire d’écoute active. Remarques :  -  Les activités proposées avec percussions sont faites à partir de percussions soit créées en classe, soit que j'ai fabriquées et ramener, là encore budget quasi 0 (à part la déco pour les finitions qui n'est en rien obligatoire). Il est tout à fait possible de ne les faire qu'avec des percussions corporelles également. - je propose aussi ...

La rentrée nécessite souvent de reprendre les bases de la numération entière. L'enjeu est de pouvoir évaluer précisément les compétences de chaque élève, issues du Cycle 2 et du Cycle 3, sans pour autant proposer des exercices identiques à ceux de l'école élémentaire, qui peuvent parfois bloquer les adolescents. Pour cette séquence, le choix s'est porté sur un cadre lié à l'univers des jeux vidéo (gestion de scores, achats dans une boutique virtuelle), afin de manipuler les nombres dans un contexte plus proche de leurs centres d'intérêt. 📌 Structure et différenciation de la séquence Le travail est découpé en six séances. Pour permettre à chacun de travailler à son rythme sans stigmatisation, les exercices sont répartis en trois paliers progressifs (Levels) sur les mêmes fiches :   Level 1 : Nombres jusqu'à 999 (fin CE1).   Level 2 : Nombres jusqu'à 9 999 (fin CE2).   Level 3 : Nombres jusqu'à 99 999 et au-delà (CM1/CM2). Chaque séance d'appren...

  Halloween sans répétition : 3 activités rituelles et clés en main (A1-) À l'approche des vacances d'automne, c'est toujours le même casse-tête : comment approcher Halloween en anglais avec des élèves sans leur resservir les éternelles flashcards et activités qu'ils ont déjà vues et revues depuis le primaire ?  Après des années de rituels sur les sorcières et les citrouilles, je tente de reprendre des connaissances linguistiques et du lexique connu pour se lancer dans trois activités. Au programme : pas de rédaction de phrases complexes, mais de la manipulation, des choix guidés et du dessin pour automatiser des structures clés. Pour aider, une petite prép' avec les fiches, dans le minikit en téléchargement plus bas. On va jouer au jeu des dilemmes "Would you rather...?" pour s'amuser, puis, on va se transformer en agent immobilier pour tenter de vendre une maison hantée et enfin le Savant fou va concocter son menu d'Halloween!   Pour télécharger ...

  Bonjour à tous ! Je partage aujourd'hui avec vous une séquence complète de géographie pour le Thème 1 de 4e SEGPA : L'urbanisation du monde . Pensée spécifiquement pour les élèves de SEGPA, cette séquence de 6 séances + 1 évaluation privilégie une entrée par les paysages, l'utilisation de repères colorés, la manipulation  et le jeu pour fixer le vocabulaire avant l'évaluation. Deux sources pour cette séquence : - le fabuleux site HG Sempai   que je recommande à tous pour dénicher la carte ou le graphique parfaits pour nos cours (tout est aéré, simple d'utilisation, en version noir et blanc idéal pour adapter ou pour pouvoir photocopier). Bref, une mine - l'I.A. pour dénicher la ressource idéale (en dehors du site déjà cité ^^), adaptée à nos élèves, claire, cohérente avec le sujet. En écrivant des prompts précis, l'I.A. m'a déniché les photos de Johnny Miller, et plusieurs possibilités pour obtenir les meilleurs graphiques possibles (ce sont des docum...