Le Livre de Sapienta

 Avant " mon année de ", je fais un avant-dernier projet d'écriture court, d'une seule séance : à partir de la poésie "Métiers du futur" de Carl Norac Chaque élève doit écrire une strophe personnelle, de 3 ou 4 métiers qu'il s'invente, en respectant le fonctionnement des strophes du poète : un "métier" ou une "activité" dont le nom existe, puis une adaptation à son envie et son imaginaire. Séance : Distribution et lecture silencieuse, puis relecture à voix haute, avec 2 vers par élève (ce qui me permet de vérifier la lecture oralisée de certains sur des points précis). On analyse le sens et le vocabulaire inconnu (en général "berger" et "blanchisseur" gênent certains élèves), et on analyse la structure poétique.  On remarque que les noms de métiers ou activité existent "en vrai", puis on détaille la suite : ces noms sont adaptés à des métiers inventés. J'ajoute une consigne grammaticale aux CM2 : ...

 Après l'histoire, la géo et l'EMC, voici l'anglais pour le cahier de réussite de mes élèves. Comme décrit dans les précédents articles, ce cahier comprend également des grilles de compétences, et les récaps des mini fichiers MHM ou des ceintures de compétences. Le doc en téléchargement comprend 3 pages noir et blanc avec les compétences des programmes (on peut l'imprimer deux fois pour les niveaux A1 et A2, si on a des élèves qui atteignent ce dernier niveau). On valide soit en donnant l'image en couleur associée à la compétence, soit avec un coup de tampon perso (champion, well done, good job...). Pour télécharger le doc : CLIC Pour aller voir la partie Histoire - géo du cahier de réussite CLIC Pour aller voir la partie EMC : CLIC Les images ont été faites avec deux IA, notamment Gemini.

Première participation cette année pour ma classe à Quotichess, et les échecs en classe, c'est formidable. Suite à un séjour à Paris, et mon admiration dans le Jardin des Tuileries pour la sculpture de Germaine Richier, "L'Echiquier, grand", je me suis dit que parler Histoire des Arts sur ce thème avec les élèves serait intéressant aussi. Donc je viens d'ajouter au passage 5 nouvelles cartes HDA à la collection que vous trouverez là :   CLIC Pour les télécharger, il faut cliquer plus haut et accéder au sommaire des cartes HDA (presque 150 disponibles à ce jour). Les téléchargements se font tout en bas de la page. Si vous ne connaissez pas Quotichess, c'est par-là --> CLIC Il s'agit d'un des dispositifs du SCOllectif, parmi lesquels je teste depuis plusieurs années Twictée, Twoulipo et Quotitweet, avec ma Twitt'class désormais sur Mastodon !

 - mise à jour mars 2025 avec 20 cartes HDA sur les Oiseaux -  Parmi les nombreux projets de l'année : Piafs de ma rue , avec la fondation Lamap l'objectif :  faire l’inventaire des espèces d’oiseaux présentes dans l’établissement au cours de l’hiver. Période 1 : En amont, nous avons déjà travaillé une partie des compétences autour des démarches scientifiques, et abordé les notions au programme suivantes dans le Vivant : Organisation des êtres vivants Classification des êtres vivants Biodiversité actuelle et passée  et on a rapporté en fin de période le tout aux oiseaux, notamment grâce à des supers exercices dénichés là : Centre Nature de la POinte à Bise , en Suissequi propose ce super dossier : CLIC   et cet exercice sur les becs du site Captain Darwin : CLIC Période 2 :  Nous allons faire des boules de graines et gras pour l'hiver et les placer auprès de la classe. La classe à ses fenêtres tournées vers la partie "nature" de la cour, et c'est relativem...

 Comme chaque année, le dernier écrit de l'année concerne une récap' de l'année : "mon année de" Voici ceux créés cette année pour ma classe Starwars : Pour les télécharger : CLIC CM1 et CLIC CM2 Pour le thème Starwars dans ma classe : CLIC Pour comprendre et retrouver les modèles des années précédentes, c'est là : CLIC  (cf exemples ci-dessous, selon les thèmes de l'année) Existe aussi pour la MS- GS: CLIC

 Et pourquoi pas ? Je suis tentée depuis quelques années, et je saute le pas ! Je vous présente Grogu, qui va accompagner le thème Star Wars de cette année, et mes élèves. Pour ceux qui suivent le blog sur facebook, j'en ai parlé dès le mois de juin. Depuis, j'ai creusé le versant pédagogique de cette aventure (disons que j'ai dépassé le craquage pour les grands yeux du personnage ^^) Grogu accompagnera chaque semaine un élève de la classe (et il faudra commencer vite car j'ai 30 élèves ^^), mais pendant les vacances, il restera avec moi. Au retour des vacances, il racontera un continent visité, ce qui me permettra d'amorcer la préparation du travail et des projets autour des JO 2024. Pour chaque continent, un point sera fait entre géographie et culture (à venir sur le blog donc). Mais les week-ends chez les familles ne seront pas en reste, car les élèves auront un travail préparatoire à faire, ainsi qu'une présentation devant les autres élèves au retour. Voici ...

 Outre mes joggings d'écriture "ordinaires", j'ajoute tous les ans ceux qu'on peut lier au thème de la classe. Donc, pour cette année, des joggings Star Wars : Dans le document, 62 joggings sur ce thème, répartis en quatre types : Descriptions, listes, imagination et argumentation. Pour le télécharger : CLIC Pour le sommaire des ressources Starwars : C LIC pour le sommaire de français avec d'autres joggings : CLIC  (et sinon chercher les sommaires Harry Potter, etc.)

 A chacun de mes thèmes, j'organise la classe comme pour une classe Harry Potter (mon thème tous les deux ans). Cette année avec Star Wars, mes élèves seront donc tous des Padawans à l'académie Jedi, et seront dans des groupes par couleur de sabre laser : bleu, vert, violet et rouge (des couleurs existantes dans les films). J'ai créé un test pour les répartir, qui reprend celui du choipeau , mais les couleurs ne sont pas équivalentes à celles des maisons Harry Potter : le bleu HP correspond au violet SW, le jaune HP au vert SW, le rouge HP au bleu SW et le vert HP au rouge SW mais peu importe. Le test est une série de questions, et la couleur de sabre retenue est celle de la question sur les couleurs : A = rouge, B =  violet,  C=  vert   D = bleu. Les élèves seront donc en 4 équipes de 7/8 élèves pour participer à la Coupe des Padawans à chaque période. Le reste des documents pour la coupe et l'école viendra plus tard, et sera à dénicher dans le sommaire dé...

 Dans cet article, il ne sera pas question de mettre en oeuvre le théâtre dans la classe, mais d'une sélection de pièces que je lis avec mes élèves ou qui peuvent être lues. Elles sont toutes à disposition dans ma classe, et je les ai toutes lues, souvent vues en scène avec mes élèves, et pour certaines étudiées en lecture suivie. Certains sont passés sur les listes de référence du ministère, mais je n'en retrouve aucun actuellement. Il n'empêche qu'ils sont de qualité ^^ J'aime beaucoup avoir une pièce de théâtre en lecture suivie pour les raisons suivantes : - cela confronte les élèves à un genre supplémentaire - cela les confronte à une présentation littéraire différente - c'est un des bons moyens de travailler le dialogue, mais aussi ellipse et implicite - avec un peu de chance, on peut voir la pièce ou une lecture - on peut mettre en scène une partie de l'ouvrage  - les élèves, étrangement ?, comprennent autrement certains sujets qu'on aborde via ce...