Le Livre de Sapienta

En plus des rituels habituels, et de ceux déjà présentés  là , j'ajoute régulièrement un ou deux rituels qui varient sur l'année. Un élève est de service pour les rituels au tableau, un autre pour la question box, et un autre encore pour le Five Thing Challenge. La Question Box l'élève tire une question au hasard et y répond. Ces questions reprennent les structures et expressions langagières déjà étudiées, et d'autres qui viendront et qui seront alors explicitées (en anglais et en français). A cette époque de l'année, un seul élève répond à l'oral. En fin d'année, tous les élèves qui s'en sentent capables font une tentative de réponse à l'écrit. A télécharger ici : CLIC Le Five Thing Challenge C'est un défi qu'on fait tous les jours, pour rebrasser le vocabulaire. L'élève tire une carte et doit trouver 5 des objets ou notions demandées.  Si c'est un lexique encore peu abordé, je réduis à 3. Si l'élève ne trouve pas, les autres peu...

Les vêtements en rituel d'anglais Côté rituels, je ne réinvente pas la poudre ^^  J'utilise en rotation  les documents de Sylvie Hanot, disponibles dans sa méthode, et présentés ici : CLIC  car j'ai des CM1 CM2, donc j'ai certains élèves deux ans, Et un an sur deux, ceux de Mon petit bazar de prof : CLIC Et parfois, selon le thème de l'année et pour ne pas trop surcharger la classe en couleur et motifs, je reprends les miennes (moins jolies, donc jamais partagées, à suivre peut-être si je les améliore un jour) Une fois les séquences de révision faites (en période 1), j'ajoute deux choses aux rituels basiques (how I feel today, what's the date, how is the weather, how many absents/presents, etc.) :  1) I spy with my little eyes avec un affichage des couleurs pour en choisir une, et trouver un objet de la bonne couleur dans la classe.  Principe du jeu dans cette vidéo :   Les instructions sont sous la vidéo 2) Une révision des vêtements et de phrases simples...

Deux fois par semaine, je donne une phrase à analyser à la classe en rituel, le matin. On commence par le sens, par la ponctuation et faire une phrase, des rappels simples, et au fur et à mesure de l'année, on étoffe avec un travail sur le vocabulaire, sur la conjugaison du verbe, etc. et les phrases se compliquent. Pour la période 1, j'allège les trois ou quatre premières semaines le travail sur cette phrase, en projetant la phrase, notamment car j'ai très souvent des CM1 avec mes CM2, et qu'ils n'ont pas encore l'habitude de copier, et certains sont en surcharge "copie/travail sur la copie" les premières semaines. Les premiers temps il faut presque 30 minutes pour que les élèves accomplissent toutes les tâches. Au fil du temps, ils gagnent en rapidité, donc on écrit la phrase à la main, et on complexifie les demandes et/ou la phrase. Pour télécharger les 7 premières phrases de l'année : CLIC

pour Milan Cortina 2026, c'est là : CLIC 18/02 : contribution de Sarah rallye-lecture des documentaires pour les cycles 2 (fait pour ses CE1) (à dénicher dans la section 4 avec les documentaires) les Jeux Olympiques d'hiver Beijing 2022 On part pour les JO d'hiver comme pour les deux précédentes occurrences (des tas d'articles sur ce blog, il suffit d'aller dans recherche, ou d'aller sur une des précédentes récap' : CLIC  Evidemment, le dossier est tellement énorme qu'il faut faire une demande d'accès,  je n'ai pas le temps de faire des liens de téléchargement pour chaque doc, et Google protège les dossiers de drive déjà existants avec une mise à jour de sécurité que je ne peux enlever sur un dossier, bref : on fait une demande et dans les 48h, j'envoie l'accord, 48h parce que je ne vis pas derrière mon écran ^^) Pour les documents ci-dessous : il faut cliquer sur les liens, tous les docs sont en libre téléchargement ci-dessous un par un ...