Le Livre de Sapienta

 Avant " mon année de ", je fais un avant-dernier projet d'écriture court, d'une seule séance : à partir de la poésie "Métiers du futur" de Carl Norac Chaque élève doit écrire une strophe personnelle, de 3 ou 4 métiers qu'il s'invente, en respectant le fonctionnement des strophes du poète : un "métier" ou une "activité" dont le nom existe, puis une adaptation à son envie et son imaginaire. Séance : Distribution et lecture silencieuse, puis relecture à voix haute, avec 2 vers par élève (ce qui me permet de vérifier la lecture oralisée de certains sur des points précis). On analyse le sens et le vocabulaire inconnu (en général "berger" et "blanchisseur" gênent certains élèves), et on analyse la structure poétique.  On remarque que les noms de métiers ou activité existent "en vrai", puis on détaille la suite : ces noms sont adaptés à des métiers inventés. J'ajoute une consigne grammaticale aux CM2 : ...

 Outre mes joggings d'écriture "ordinaires", j'ajoute tous les ans ceux qu'on peut lier au thème de la classe. Donc, pour cette année, des joggings Star Wars : Dans le document, 62 joggings sur ce thème, répartis en quatre types : Descriptions, listes, imagination et argumentation. Pour le télécharger : CLIC Pour le sommaire des ressources Starwars : C LIC pour le sommaire de français avec d'autres joggings : CLIC  (et sinon chercher les sommaires Harry Potter, etc.)

 Un petit affichage pour mon retour en classe Harry Potter cette année, et pour égayer et compléter le centre d'écriture (cf sommaire de français). Cela peut servir aussi d'aide-mémoire dans le cahier d'écriture ! Pour accompagner, voir aussi mon dernier article : améliorer ses écrits Pour télécharger Rita : CLIC    ;-)

 Domaine que je cherche à améliorer un peu tous les ans, l'écrit est à la fois motivant pour moi (c'est une de mes activités favorites quand le travail me laisse un peu de temps), et compliqué, comme pour beaucoup de collègues. L'an passé, j'ai investi dans une méthode, idée qui provient très directement de chez Lala comme souvent : Outils pour produire des écrits - répertoire Cycles  et 3 de Maryse Brumont chez CANOPE C'est un investissement plus important que je ne le pensais : je trouvais les activités décrites par Lala intéressantes et riches, et permettant justement le travail de fond nécessaire pour que les élèves améliorent leurs écrits longs ou même les plus courts comme les joggings (ce que je propose parfois). A l'arrivée, les élèves ont été motivés par toutes les activités, et se sont emparés bien plus que je ne le pensais des consignes et des productions à émettre. Sans doute car c'est à la fois libre et bien dirigé : ils ne sont pas perdus, et ...

 Un nouvel atelier de cartes de conjugaison. Deux possibilités : - soit on coupe les petits triangles après plastifiage et on fixe un fil ou une cordelette, et les élèves relient avec le fil, avant de se corriger - soit on écrit au feutre effaçable Pour le télécharger : CLIC Pour d'autres ateliers : CLIC et CLIC à venir : le même atelier pour les fractions équivalentes, et le même atelier pour d'autres temps de conjugaison

Un petit déménagement d'article de circonstance : la séance d'écriture autour d'Halloween C'est le rallye-lien proposé par Gdine de  Trousse et Cartable Comme les élèves sont en train de finir leurs autoportraits, quelque soit la forme que cela prend selon les classes, j'ajoute pour mes 4e un portrait en personnage/objet d'Halloween, histoire de les faire réfléchir autrement à la façon de présenter quelqu'un ou quelque chose... Ils piocheront chacun une petite carte qui désignera le personnage ou l'objet en question, et devront écrire leur portrait ensuite... A cette étape, ils peuvent travailler à plusieurs pour faire fuser les idées ! Lorsque celui-ci sera fini, ils le copieront sur une "ombre" de leur personnage ou de leur portrait. Voici donc les cartes à piocher, et les formes à  agrandir ensuite (passer du A4 au A3 suffit) pour écrire les portraits dessus... On peut imaginer imprimer deux fois la forme pour fair...

Dans  le dossier de l'atelier lecture , voici désormais les petits affichages des stratégies travaillées lors des mini-leçons en atelier lecture. Ils sont affichés au fur et à mesure, certains jamais selon les classes, d'autres sont créés en plus. Après chaque mini-leçon, et chaque travail d'une stratégie ou d'une connaissance littéraire, on affiche un de ces items dans le menu correspondant. Dès que possible une photo des menus dans ma classe ! Pour les autres affichages, le menu ou les fiches de l'atelier, il y a d'autres articles à consulter...  Clic  affichages , clic  fiches et feuilles nécessaires, clic carnet de lecture et clic  endurance de lecture ;-)

Projet mené avec des 4e segpa, en plus des lectures suivies et autres découvertes littéraires sur le sujet , c'est un projet d'écriture qui peut très bien être mené avec des CM2, car il touche en premier lieu au programme d'Histoire, le fantastique étant un genre né au XIXe. On est de plus dans le récit, et écrire une nouvelle revient à suivre les recommandations d'écriture des programmes. Ce projet est mené en deux temps : 1. écriture d'un petit récit semi-guidé pour se mettre dans l'ambiance, et écrire 2. écriture d'une nouvelle Entre-temps, les études du genre avec la lecture suivie de nouvelles, l'étude d'albums sur le sujet et les lectures offertes sur ce thème ont approfondi le bagage des élèves. De même, en atelier écriture, le fait de ne pas avoir à chercher les éléments dans le temps 1. permet de se focaliser sur la syntaxe, les connecteurs et les substituts, donc de travailler vraiment la forme, et la matière. Dans le dossier, vous...

Voici donc ce qui a été fait chez moi avec mes MS, il y a 2 ans maintenant : la récupération de boites à oeufs de 6 alvéoles en carton ou plastique, peu importe le modèle :    On va faire des plantations de graines dedans. Suite à une visite des serres municipales, et la lecture d'albums et documentaires  et avec la lecture de Splat adore jardiner! , les élèves étaient calés sur les différentes façons de faire se reproduire les plantes, donc on a tenté la plantation de graines : fleurs pour les mamans, aromatiques pour les papas (pour le barbecue et la cuisine)... On a récupéré du terreau aux serres, et j'ai acheté les graines chez Lidl, paquets peu chers, pour une quantité importante de graines . Explications de l'époque : Chaque alvéole recevra une plante différente, et les élèves écriront les étiquettes eux-mêmes. Je n'ai pas décidé si on collerait les noms sur l'intérieur du couvercle ou autour de cure-dents, essais en cours. L...