Le Livre de Sapienta

Chaque année, depuis maintenant 6 ans, je fais une mini-production d'écrit de fin d'année avec mes élèves pour récapituler l'année et laisser une trace de notre année ensemble. Vous trouverez donc sur le blog le modèle pour les MS (adaptable pour les GS), CLIC pour trouver l'article celui pour les CE, CLIC ici et donc celui pour les CM que je n'avais pas mis en ligne encore. Pendant deux ans, j'avais utilisé un Steampunk :   Je ne l'avais pas mis en ligne, car utilisé deux années de suite comme thème de classe. Cette année je suis passée à Harry Potter , je vous propose le format Steampunk, et mon Harry Potter également dans le dossier suivant : CLIC En général, mes élèves utilisent le verso pour faire signer leurs amis de la classe.

Cette année, comme deux trois articles et un échange sur Beneylu Psst en ont parlé, j'ai testé toute l'année la MHM en maths. Je n'en parlerai pas plus ici, car tout est proposé dans la méthode, et pas mal de collègues ont fait le point en ligne sur leur(s) année(s) MHM. Je me suis cependant très vite intéressée au dispositif Maths en Vie  parce que je suivais déjà son concepteur sur twitter ClasseTICE   Christophe Gilger. J'ai reçu récemment le classeur Maths en vie pour me faire une idée sur ce que je pouvais mettre en place, envoyé par Generation 5 , chez qui j'ai déjà fort adhéré au classeur d'Histoire de ma copinaute Loustics que j'utilise en CM2 J'ai déjà fait en Segpa des "promenades mathématiques" : un tour dans la vie réelle pour photographier des situations mathématiques dans notre environnement. C'est une forme de manipulation qui replace les objectifs mathématiques en contexte, et en Segpa cela aidait grandement les élèves...

Je m'aperçois que je n'ai pas partagé ce doc, créé il y a quelques mois pour ma classe dans le cadre de mon thème Harry Potter pour l'année. Il s'agit d'un rituel de maths, qui permet de vérifier/renforcer l'acquisition du passage fraction/décimal puis décimal/pourcentage. A relier à l'article sur la leçon à manipuler à ce sujet : CLIC J'ai donc créé un jeu simple, basé sur le quidditch voici donc l'affichage avec les trois buts de quidditch et les objectifs à placer dans les buts et enfin les souaffles à lancer sur les buts visés dans le dossier en téléchargement : CLIC , vous trouverez les formats modifiables pour ajouter des buts et des souaffles Plusieurs techniques ou règles à suivre : 1. la base quotidienne, en période 4 : je place un décimal ou une fraction, et je demande à la classe de trouver l'équivalent parmi trois ou quatre propositions de "souaffles" 2. les variables didactiques ...

- mise à jour des cartes des équipes avec la correction d'une erreur sur l'équipe des Pays-Bas - - Ajout du tableau pour relever les résultats de chaque match, merci Sophie !- La version féminine, mais ça me plait moyennement d'être "obligée" de préciser féminine dans l'intitulé alors Coupe du monde 2019, et ça a lieu en France dès le 7 juin ! Pour la suivre en classe, voici quelques documents donc dans le dossier :   CLIC une présentation des équipes en lice. Exceptionnellement je partage le fichier modifiable, car je n'ai pas trouvé d'informateur proche qui s'y connaisse assez en foot pour me donner des noms de joueuses à suivre, il faudra donc les ajouter ensuite. Mais on peut le faire à la main aussi sur le pdf imprimé. une présentation des pays participants, rangés par continent. En exemple ci-dessous les fiches pour l'Europe : La présentation des 9 stades français retenus pour accueillir des matchs, avec un qu...

Un rallye sur les mini Syros théâtre j'ai participé à celui sur les polars publié chez Orphys , et je pique aussi le sien pour la science-fiction. Il existe des rallyes qui prennent en compte les petits livres théâtres de Syros, mais j'avais besoin d'un rallye simple et rapide pour un concours entre maisons (groupe d'élèves... autour d'Harry Potter ou de la mythologie dans la classe). Voici donc 9 questionnaires très rapides  : 4 questions simples qui ne vérifient que la compréhension globale. CLIC Ce rallye permet un défi entre maisons donc, rapide, simple, et surtout d'inciter le maximum d'élèves à lire, car les questions ne sont pas piégeuses (je travaille autrement la lecture compréhension). Comment cela fonctionne ? Je mets à dispo une quinzaine de livres (9 titres différents), avec dedans, la fiche questionnaire plastifiée qui sera à rendre à la fin pour correction (la correction est donné en regard du questionnaire dans le fi...

Un loto simple à mettre en place, et testé en classe en atelier. Quatre planches différentes à plastifier, mais qu'on peut imprimer en double, car la règle 2 du jeu permet d'utiliser des planches semblables. Deux règles différentes : Loto : CM1 ou CM2 en difficulté : on colorie avant plastifiage des fractions sur chaque, et on double pour avoir des cartes à placer sur les planches. Morpion : règle testée en classe en ateliers en CM2 : on prend deux dés à 12 faces et des feutres effaçables. Un élève lance les dés : un dé indique le numérateur, l'autre le dénominateur. L'élève colorie la fraction obtenue sur sa planche. ex : un dé de 6 et un de 9 et l'élève colorie 6/9e. Le but dans cette 2e règle est d'avoir le premier une ligne complète (verticale, horizontale ou diagonale). Les images de fractions sont des images téléchargées sur le site Librairie Interactive : CLIC et pour télécharger mes planches (faciles à refaire cependant) :...

Une leçon à manipuler pour se préparer à passer des fractions aux décimaux et aux pourcentages et inversement. Une bonne partie de mes élèves passent maintenant sans problème des fractions aux décimaux, mais sont hésitants dans le sens inverse. Les pourcentages sont abordées par imprégnation lors des évaluations (dictées avec pourcentage de réussite) et en utilisant le scoromatic de la méthode CLEO, en attendant de les aborder vraiment en maths. Tous ont compris que 100 % = 1 = tout bon, et donc que 50% c'est la moitié... Voici donc la leçon déjà prête mais pas pour cette semaine pour passer d'un nombre à l'autre, et la  vidéo pour comprendre comment faire le montage. Pour télécharger la leçon à manipuler : CLIC Pour savoir comment la fabriquer, on va sur la chaine youtube du blog : CLIC (pensez à vous abonner)